令和７年４月に予定されている好間高校との統合について、第２回目となる改革懇談会が、令和４年１１月２８日（月曜日）、好間高校を会場に開催されました。
　改革懇談会には、いわき総合と好間のPTA、同窓会の代表や内郷地域、好間地域の地元の有識者など、１２名が出席し、私もいわき総合高校を代表して参加しました。

　改革懇談会では、統合を前提とした上での意見交換がなされ、いわき総合と好間の統合をはじめ、統合校における「校舎方式」の採用や教育内容の方向性について理解が得られたと考えています。

 １　会議で話し合われた内容の概要は次のとおりです。

①「校舎方式」の採用

　第１回改革懇談会で出された、「生徒の負担を考慮すると、好間高校の生徒が卒業まで好間高校の校舎で学ぶことができる「校舎方式」を採用することが望ましい。」との意見に基づき、県教育委員会で検討した結果、いわき総合と好間の統合校については「校舎方式」を採用することが提案され、委員から理解が得られました。

　※次のスライドは、改革懇談会において県教育委員会が示したものです。

②教育内容の方向性

　教育内容の方向性として、２，３年次から大きく４つの分野に分類した科目群を設定することが提案され、委員から理解が得られました。

　※次のスライドは、改革懇談会において県教育委員会が示したものです。

③学習指導や進路指導の在り方

　指導の在り方について、いわき総合高校から引き継ぐ「適性を見極めた進路指導」と好間から引き継く、「きめ細かな学習指導」を実践していくことが提案され、委員から理解が得られました。

　※次のスライドは、改革懇談会において県教育委員会が示したものです。

２　今後の見通し

○　今後は、両校の校内での検討に加え、両校の教員が参加する教育内容検討委員会を重ね、教育内容の具体化を図っていきます。また、その内容については、同窓会やＰＴＡ等に適宜、情報提供を行ってまいります。

○　関係中学校の中学生及び保護者に対しては、検討の進捗状況や統合校の教育内容について、適宜、情報提供を行っていく予定です。また、県教育委員会主催で、令和５年秋頃に、統合時の高校1年生に該当する中学2年生とその保護者、学校関係者に対する説明会を開催する予定となっています。

これまでの取組について、主なものをまとめてみました。

　①第１回県立高等学校改革懇談会　７月２１日（木）、会場：いわき総合高校

　②教育内容検討委員会　９月５日（月）、会場：いわき総合高校

　　　はじめて両校の担当者が集まり、話合いを行いました。

　③地元企業団体との情報交換　１０月１２日（水）、いわき総合高校

　　　好間町商工会と内郷商工会と情報交換を行いました。

　　　統合校に対するご要望を伺うことができるなど、大変参考になる話合いを持つことができました。

　④統合に関する地元中学校の生徒からの意見聴取「中高交流会」１０月１４日（金）、いわき総合高校会場

　　　内容：内郷第一、第二、第三中学校、好間中学校の代表生徒が来校し、ワークショップを行いながら統合校に

　　　　　関する意見、要望などを聴くことができました。

　⑤教育内容検討委員会　１０月２８日（金）、会場：好間高校

　　　両校間の２回目となる話合いの場となりました。両校で持ち寄った統合校に関する検討内容を紹介して、

　　意見を交わしました。統合についての課題を共有することができました。

　今後行われる、第２回目の改革懇談会での議論を踏まえながら、好間高校と本校とで、統合校に関するアイデアを

出しながら、さらに検討を進めてまいります。

　また、随時、進捗状況などについて、情報提供してまいります。

　いわき総合高校は、令和７年４月に好間高校と統合する予定となっています。

　そこで、令和４年７月２１日（木）に、いわき市長の内田広之　様、県教育委員会教育長の大沼博文　様の同席のもと、第１回目となる改革懇談会を、いわき総合高校を会場に開催しました。

　いわき総合と好間のPTA、同窓会の代表や内郷地域、好間地域の地元の有識者など、１４名が出席し、私もいわき総合高校を代表して参加しました。

　会議で話し合われた内容の概要は次のとおりです。

○　委員からは、統合を前提として、統合後の高校のあり方に対する前向きな意見が多数出されました。
○　好間高校の生徒の負担を考慮し、好間高校の生徒が卒業まで好間高校の校舎で学ぶことができる「校舎方式」を採用することが、望ましいとの意見が出されました。校舎方式を採用するかどうかは、第２回改革懇談会で確認される予定です。
○　統合校の教育内容については、第１回目の改革懇談会で出された意見を受け、両校の教職員と県教育委員会とで協議し、第２回目の改革懇談会で御意見を頂きながら検討していく予定です。

○　また、年内に第２回県立高等学校改革懇談会を開催予定であることについて、県教育委員会から示されました。

第１回県立高等学校改革懇談会の様子

　［　夏季休業前の終業日である８月２０日（水）に、夏季休業前の校長からのあいさつをしました。以下は、その際に話をした内容です。校長あいさつに引き続き、教務部主任、生徒指導部主任、進路指導部主任の３名からの話がありました。いずれも、生徒への熱意と愛情あふれるメッセージが込められた話だったことをお知らせします。］

　終業日に当たり、校長から一言申し上げます。
　皆さんが、今を生きる令和４年という時代には、ロシアによるウクライナ侵攻があり、先日の安部元首相の殺害事件など、「まさかこんなことが起きないだろう。」と思うような、普通ではあり得ないことが起きています。
　近年の地震や台風などの自然災害を含めて、私たちにとって、未来を予測しにくい時代になっているのは確かです。
　しかし、私たちは、この時代を生きていく存在です。
　そこで、この同じ時代を生きる皆さんに、３つのことを話したいと思います。
　１つ目。この時代を生き抜くためには、たくましくあることが必要です。皆さんには「たくましくあれ！」と言いたいと思います。
　しかし、たくましさを鍛えるためにはどうしたら良いのでしょうか。特に、心のたくましさを得ることは簡単ではありません。
　そこで、皆さんに、「挑戦者であれ！」と改めて言い直したい。挑戦することは、失敗することと同じ意味を持ちます。人は、多くの失敗をして、その失敗から立ち直る経験を通して、たくましくなるものです。皆さんには、失敗を恐れない、転んでもただでは起きない、たくましさを身に付けてほしいと思います。
　２つ目は、その挑戦する場面を自分でつくることです。そこで皆さんには「自己決断せよ！」と言いたいと思います。「自己決断せよ」とは、「自分にどのような経験を積ませるのか、自分で決めることが大切だ。」という意味です。

　今年の４月に、「今日のチェレンジ」をしてみてほしいと言ったことを覚えているでしょうか。これは、1日１回でいいから、小さなチャレンジ、つまり、小さな失敗をする習慣を持ってほしいとの考えから出た言葉です。学校には「今日のチャレンジ」に頼らなくてもチャレンジできる場があります。それは、部活動や委員会の活動です。今はまだ７月です。今からでも、部活動や委員会活動にチャレンジの場を求めることを、皆さんにお勧めします。

　３つ目、皆さんに「表現者であれ！」と言いたいと思います。私たちが、ある「人物」について語るときには、その人が、何を話したのか、どんな表情をしたのか、どんな行動をしたのかを語ります。つまり、言葉も、表情も行動も全て表現。つまり、自分が外に向かって表現、アウトプットしたものが、他者から見た「自分像」だということができます。
　今、社会は、誰かに何かを伝える能力を持った人を必要としています。本校では、表現力を鍛える機会として、産業社会と人間、あるいは音楽、美術、演劇などの専門科目をはじめ、地域探究や課題研究の発表など、表現する場目を準備しています。本校で、自分の表現力を磨いて欲しいと思います。

　最後にまとめます。私は、はじめに「たくましくあれ！」と言いました。しかし、学校は残念ながら、皆さんに「たくましさ」を提供することはできません。「たくましさ」は、自分で経験することで初めて身に付くものだからです。
　ですから、改めて言います。未来予測が難しいこの時代を生きぬくために、「挑戦者であれ！」「自己決断せよ！」「表現者であれ！」と。
　４月から約４か月、私は、皆さんの行動を見てきましたが、廊下での挨拶や避難訓練や球技大会での素早い行動ができるなど、皆さんの行動は素晴らしいと感じています。そして、さらに大きく成長する可能性感じています。
今後の皆さんのチャレンジを応援しています。

　令和４年春の人事異動で、いわき総合高等学校に着任しました校長の小林寿宣です。

　いわきの地は、初任者として、初めて教職についた湯本高等学校以来で、２４年ぶりとなります。

　さて、先日、4月8日（金）に、始業式と入学式を行いました。天候も良く、桜も満開。春うららかな中で、生徒の皆さんを迎えることができ、大変うれしく思います。

　また、１１日（月）の新入生歓迎会では、生徒会、家庭クラブ、放送委員会の活動紹介に始まり、運動部・文化部が趣向を凝らしながら、活動の様子を紹介してくれました。生徒の皆さんには、本校の様々な活動に積極的に参加して、高校生活をより充実したものにしてほしいと思います。

　そして、１７日（日）には、芸術・表現系列（演劇）の３年次生による「自画像」公演がありました。「自画像」公演とは、生徒による自作・自演の一人芝居で、これまでの学習の集大成として行われるものです。高校生が一人芝居を演じることへの驚きとともに、生徒の皆さんが抱える日々の葛藤と秘められたパワーを感じることができました。

　放課後になると、合唱部の歌声や吹奏楽部の楽器の音が校舎内に響きます。視線を変えれば、運動部の生徒たちが身体を躍動させる姿が見えます。

　このような生徒たちの活動を、私たちはしっかり支援していきたいと考えております。

　そこで、生徒の皆さんを応援するために、今年の本校のスローガンを考えてみました。

　「生徒一人一人が持つマイ・ストーリーを大切にする。」というものです。

　これは、「生徒の皆さんが本校でつむぎ上げる、自分自身の物語を、学校は尊重し支援していきます。」という思いを表したものです。

　本年度は始まったばかりです。これから、授業での学びも部活動などの活動も本格的になると思います。私たちは、このスローガンと、校是である「個性・自律・創造」の理念のもと、教職員一丸となって、挑戦・躍動・感動・成長する生徒を育てていきたいと考えています。どうぞよろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いわき総合高等学校　校長　小林寿宣